El Observatorio del Paisaje de Cataluña es consciente que la educación en paisaje es fundamental para mejorar el conocimiento sobre el patrimonio paisajístico y promover una mayor sensibilización entre las jóvenes generaciones sobre la necesidad de proteger, gestionar y ordenar los paisajes.

El paisaje es, por definición, cambiante y está en continua transformación. Que su evolución sea una u otra dependerá de varios factores y el resultado tendrá un efecto directo sobre la calidad de vida de la población que vive en él. La toma de decisiones sobre el futuro del paisaje no tiene que ser una tarea exclusiva de las administraciones o de los expertos, sino que la ciudadanía debe tener un papel activo y ser corresponsable del futuro de su paisaje. Para que esta corresponsabilidad sea efectiva, es necesario que haya una conciencia colectiva sobre la importancia del paisaje. Esta conciencia se adquiere a través de la educación en paisaje.

El Convenio Europeo del Paisaje, firmado en Florencia el 2000, reconoce que la educación en paisaje es un pilar para la preservación y valorización de los paisajes y establece la importancia de integrar la educación en paisaje en los programas educativos a todos los niveles, desde educación primaria hasta la educación superior. Esto incluye no solo la formación académica, sino también la sensibilización de la población sobre los valores de los paisajes y su diversidad.

Con el objetivo de dar a conocer y poner a disposición de la comunidad educativa recursos didácticos para ser utilizados en las aulas, el Observatorio ha recopilado materiales y actividades educativas basadas en el paisaje para educación primaria y secundaria de todo el mundo, especialmente de Europa. Hay materiales educativos de Cataluña, otras comunidades autónomas del Estado, así como de Albania, Bélgica, Francia, Italia, Portugal, o Colombia, entre otros. También se ha hecho una selección de recursos complementarios que incluye guías metodológicas y portales educativos con numerosa información.

Las iniciativas están promovidas por un amplio abanico de instituciones públicas y privadas de ámbito nacional, regional o local, están orientadas a diferentes niveles educativos y abordan el paisaje desde perspectivas también diversas. En todos los casos se trata de materiales consultables en red que el profesorado podrá utilizar directamente o servir de inspiración para la realización de sus propios materiales didácticos.